孩子休学在家，把自己关在卧室，做了他最爱吃的红烧排骨去敲门，里面却不应声；一天，他都没有从卧室里出来。这是很多休学家庭都经历过的”撞墙感”——当爸爸的站在门口，端着菜，觉得特别无力，甚至怀疑自己是不是一个失败的父亲。
这样的家庭，还能走出来吗？
在懂爱教育百人计划里，就有这样一个家庭。孩子休学在家大约半年，把自己关在卧室里不出门；爸爸后来回忆那段时间，说自己”非常无力、非常无奈”，觉得自己做父亲没有尽到责任，没有和孩子进行过好的、平等的交流，”觉得自己特别失败”。
改变，是从3月份那次全家一起的学习开始的
3月份，这个家庭一家人去了蒙山，参加懂爱教育的家庭教育学习，一共3天，孩子也去了。
“说实话，孩子也非常自信，我们让他去，他也去了。”爸爸说。
就是这3天，让家长从心底里发现了一件事：孩子的问题，其实是家庭的问题，不单单是孩子自己的问题。
爸爸后来反思，夫妻之间的关系其实早就出现了裂痕，在家庭里，夫妻有时候吵吵闹闹，对孩子的影响非常大。造成这种情况之后，夫妻俩开始努力去改善夫妻关系、改善家庭关系。
改变不是嘴上说说的。这个孩子特别喜欢养猫，家长原本都是挺反对的。学习之后，夫妻俩试着去接纳他、包容他、赞美他，改善自己作为家长的做法——孩子去买猫砂、买猫粮，家长就帮他去弄、给他提上去；猫砂有时候夫妻俩铲完再给送下楼去。本来是不想让他养的，后来家里养了4只猫。
“我们就是先去接纳他喜欢的东西。”爸爸说。通过这一方面的改善，父母和孩子的关系，变得融洽了。
从”关着门”到”自己定了5月6号去上学”
五一的时候，这个家庭又去参加了第二期的复训，孩子也去了。当时就感觉孩子的能量上来了，他还去做了小助教，自信、各方面都起来了。
变化更大的是——五一的时候，孩子自己说：5月6号去上学。先去理了发，到了5月6号，他真的自己就去了。
刚开始去的时候，每天就上半天。因为孩子当时各方面可能还跟不上，在学校里可能还是有一点恐惧，但基本上每天就是半天一天地坚持着。
再后来，今年夏天，孩子参加了懂爱的成长营，对自己的自信心提升特别大，人也变得自信开朗了。
然后，从今年8月19号开学到现在，孩子一天没有请假，天天都是在坚持。
前两天学校有一个摸底考，本来他是不想考的，家长就说你去考吧，排名什么的不重要。孩子就参加了。考试虽然成绩也不是很理想，但语文和数学都过了这个一段线。孩子自己还对他们说，有的同学在那里比他多学了半年，考得还不如他。
孩子也没有留级，就接着上了——其实家长当时是有点想让他留级的，孩子自己不留。
为什么孩子能自己走回学校？
回头看这个案例，孩子能走回学校，不是被家长”推”回去的。
一开始，孩子把自己关起来，不是”不听话”，而是家庭系统出现裂痕的信号——夫妻吵吵闹闹、父母不接受孩子的爱好，孩子在家里感受不到安全。当父母先改善夫妻关系、先接纳孩子喜欢的东西（哪怕是养猫），家庭重新变得安全了，孩子才有力量自己走回学校。
懂爱教育多年实践中反复验证过这一点：孩子的问题，往往是家庭问题的镜像——夫妻关系、家庭氛围，要先于孩子的问题被看见。这正是董耘教授团队在家庭教育一线坚持的理念：先修家庭，孩子自然有力量。
山东懂爱教育咨询有限公司由临沂大学心理系教授董耘创办，深耕临沂本土家庭教育13年，累计培训超过20万家长和孩子，是临沂本土家庭教育与心理咨询机构，服务范围覆盖临沂三区九县。
写在最后
红烧排骨敲门不应声的那一幕，很多休学家庭都经历过。这个家庭的故事告诉我们：孩子能自己走回学校，是因为家先暖了起来——夫妻关系好了，家庭接纳孩子了，孩子心里有了底，他自己就敢迈出那一步了。
如果你家也正在经历这样的时刻，不妨像这个家庭一样，先修家庭，再等孩子。
